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心理学课程

These listings are sourced from Curricunet, and some courses may not be offered every semester. 欲了解更多信息，请联系学术部门，与 咨询 或者参考电流 课程安排和学院目录.

PSY 1 -一般心理学    ( 3.00 -单位)
向学生介绍行为和心理过程的科学研究. Provides an overview of major psychological concepts and theories in such areas as consciousness, 学习, 内存, 动机, 感知, 个性, 压力, 以及社会行为.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate an understanding of how the scientific method serves as a foundation for understanding the study of behavior and mental processes.
  2. Demonstrate an understanding of the 生物 basis of behavior and mental processes.
  3. 识别, 比较, 并对比了包括社会文化在内的心理学的主要理论观点, 生物, 以及认知行为视角.

PSY 2 -心理学方法论入门    ( 3.00 -单位)
This course surveys various psychological research methods with an emphasis on research design, 实验程序, 描述性的方法, 仪表, 还有收藏, 分析, 解释, 报告研究数据. Research design and methodology will be examined through a review of research in a variety of the subdisciplines of psychology.

学生学习成果(SLO)
  1. 表现出对相关性的理解.
  2. 展示对实验设计的理解.
  3. 展示对科学哲学要素的理解.

PSY 3 -社会心理学    ( 3.00 -单位)
Introduction to theories and concepts that explain individual behavior in 社会 settings. 课题包括研究方法, 社会知觉, 社会认知, 信仰, 偏见和歧视, 人际关系, 侵略, 群体行为.

学生学习成果(SLO)
  1. 表现出对顺从和服从的理解.
  2. 表现出对角色和社会身份的理解.
  3. 展示对偏见和歧视理论的理解.

PSY 4 -大脑，心理和行为    ( 3.00 -单位)
This course introduces the scientific study of the 生物 bases of behavior and its fundamental role in the neurosciences. 生理, 荷尔蒙, 神经化学机制, 以及大脑-行为关系是感觉心理现象的基础, 感知, 监管过程, 情感, 学习, 内存, 神经系统, 发展和心理障碍将得到解决. The course also notes historical scientific contributions and current research principles for studying brain-behavior relationships and mental processes. Ethical standards for human and animal research are discussed in the context of both invasive and non-invasive experimental research. 3个小时.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate an understanding of the basic structures and functions of the nervous system.
  2. Demonstrate an understanding of neural conduction and synaptic transmission within the nervous system.
  3. Demonstrate an understanding of various brain behavior relationships of the nervous system.

鸟叔5 -行为和社会科学的入门统计    ( 4.00 -单位)
统计学应用于行为科学和社会科学. 应用程序使用包括心理学在内的学科数据, 社会科学, 业务, 生命科学, 健康科学, 和教育. 概率技术的运用, 假设检验, 以及促进决策的预测技术. Topics include: descriptive and inferential statistics; probability and sampling distributions; correlation and linear regression; 分析 of variance (ANOVA), chi-square and t-tests; and application of technology for statistical 分析 including the 解释 of the relevance of the statistical findings.

学生学习成果(SLO)
  1. 展示对假设检验的理解.
  2. 展示对描述性统计的理解.
  3. 展示对推论统计的理解.
  4. 展示对数据分析的理解.

PSY 5W -行为和社会科学研讨会的入门统计    ( 0.50 -单位)
通过学习小组进行统计学的实践与应用, 额外的支持, 协作工作坊和计算机实验室时间. Support 工作shop for Introductory Statistics for the Behavioral and 社会科学 PSY 5 course.

学生学习成果(SLO)
  1. 具备统计分析的能力.

PSY 6 -变态心理学    ( 3.00 -单位)
变态心理学领域概览. Introduces students to the major classifications of mental 健康 disorders from the perspective of symptoms and behavior, 原因, 诊断与治疗. Examines historical, socio-cultural and contemporary understanding of mental illness. 包括情绪障碍, 焦虑, 精神病, 药物滥用, 成人和儿童的人格和其他障碍.

学生学习成果(SLO)
  1. 从生物学角度理解精神病理学.
  2. 从社会文化的角度理解精神病理学.
  3. Demonstrate an understanding psychopathology from a 认知-behavioral perspective.

PSY 7 -介绍咨询理论和技能    ( 3.00 -单位)
本课程探讨各种咨询风格和技巧, 以及心理咨询的理论基础. 提供了有关基础教育的信息, 道德, 以及职业责任, 以及咨询实践和技巧. Specific application of theoretical principles is discussed and analyzed especially their appropriateness for 工作ing with culturally diverse groups, 在各种专业环境中. 学生将发展理解发展的技能, 精神动力, 事务, 人文主义的, 认知行为和其他个人和团体咨询方法. The characteristics of a 工作able 咨询 and guidance program and the techniques used to collect, 记录, 解释, 并将使用指导数据进行检查. 目的, 目标, 以及教育咨询的方法, 健康, 福利, 社会服务, 将讨论康复机构和其他设置. The introductory course is designed to provide beginning level concepts and skills required for certification and licensure in 咨询 professions.

学生学习成果(SLO)
  1. 表现出对行为改变的主要理论模型的理解.
  2. 表现出对咨询技巧的理解.
  3. 在咨询中表现出对道德/法律因素的理解.

PSY 8 -人类的性行为    ( 3.00 -单位)
这门课程是对人类性学领域的介绍性概述. 人类的性行为在我们当代社会将从心理学的角度进行研究, 生物, 社会文化, 从历史角度看. Emphasis on understanding the interrelationship of attitude and behavior as it relates to sexual well-being and sexual integrity. 学生们将被鼓励审视自己的态度, 值, and behaviors in the context of their moral compass and their 文化 and societal 值. Current sex norms and various aspects of interpersonal and individual sexual adjustment will be explored.

学生学习成果(SLO)
  1. Understand sexual 健康 in our contemporary society based on historical perspectives and current issues.
  2. Evaluate and formulate the interrelationship of attitude and behavior as they relate to sexual well-being and sexual integrity.
  3. 识别, 比较, 对比人类性行为的关键主题包括社会文化, 生物, 认知行为影响.

PSY 12 -寿命心理学    ( 3.00 -单位)
心理学概论, 生理, socio-cultural and socio-historical factors influencing development from conception through death. 强调正常发展的过程及其变化. 检验理论模型和研究实际应用.

学生学习成果(SLO)
  1. 展示从生物学角度理解人类发展.
  2. 展示从社会文化角度理解人类发展.
  3. Demonstrate an understanding of human development from a 认知-behavioral perspective.

PSY 25L -压力管理和健康心理学实验室    ( 0.50 -单位)
用科学的方法来研究压力管理, this laboratory will introduce students to current 压力 reduction techniques used in the field of 健康 psychology. 对精神的分析, 生理, and nutritional factors which help produce optimal-personal performance in daily living activities will be investigated.

学生学习成果(SLO)
  1. 能够运用经验支持的压力管理技巧.

PSY 25 -快乐，健康和健康心理学    ( 3.00 -单位)
The course is interdisciplinary in nature drawing from the field of positive psychology, 健康与临床心理学, 跨文化和整体健康, 和神经科学. 心理学理论的探索, 科学研究, 健康的主要概念, 生物-心理-社会因素, 以及有助于一生健康的做法. 强调整体论:物理的, 知识, 情感, 社会, 精神上的, 环境, 以及健康的职业组成部分. The course will examine the brain-mind-body 健康 connection and review the scientific application of techniques that reduce 压力 and enhance 生物, 社会, 心理健康. 从积极心理学的角度来看, 韦德1946幸福的话题, 正念, 应激生物学, 情绪弹性, 最优的幸福, 积极健康, 创造力, 我们还将探讨其他主题.

学生学习成果(SLO)
  1. 从生物学角度理解压力管理, 认知, 以及行为视角.
  2. Demonstrate an understanding of psychological research methods as they apply to 压力 management.

PSY 33 -个人和社会适应心理学    ( 3.00 -单位)
This course is designed for students interested in how psychology is applied to personal and 社会 adjustment in everyday life, 改善调整和有效的生活. 调整的因素包括自我理解, 个性, 性与性别认同, 压力和应对过程, 有效的沟通, 人际关系, 生命转换, 心理障碍, 他们的治疗. 其他因素包括社会影响和压力, 文化, 种族, 社会经济因素, 职业准备, 工作, 生命的各个阶段. 本课程着眼于个人成长和调整的生物心理社会方面, 并调查了不同的心理学观点和理论基础, 以及科学家如何, 临床医生, 从业人员学习和应用心理学. 运用心理学的知识和应用, 期望的结果是让学生了解自己和他人, 调整行为, 并积极地掌控自己的生活, 有效地适应不断变化的世界.

学生学习成果(SLO)
  1. 识别, 比较, 对比调整行为的关键主题, 包括社会文化, 生物, 认知行为的影响.
  2. Explain basic human nature and the development of human potentialities through maturation and 学习 in a physical and 社会文化 environment.
  3. 识别 the principles of 个性 dynamics and their relationship to the improvement of personal effectiveness.

PSY 45 -创造和创新的心理学    ( 3.00 -单位)
Introduction to psychological processes involved in 创造力, innovation, and problem solving. 目前韦德1946创造力和创新的理论和研究概况. 强调提高创造性和解决问题的能力.

学生学习成果(SLO)
  1. 展示了对创造力的常见误解的理解.
  2. 表现出对创作过程的理解.
  3. 展示对创造性增强技术的理解.